우리 대학 학생들은 지난 2학기에 개설된 교과목 강의를 전체 100점 만점에 평균 76점으로 평가한 것으로 나타났다.
본지가 지난 학기에 우리 대학에서 개설한 1천7백22개 교과목 중, 수강만족도 설문조사를 실시한 97.5%(1천6백79개)의 과목을 학사관리팀에 의뢰해 점수화한 결과, 우리 대학 학생들은 지난 학기 강의에 평균 76.41점의 점수를 준 것으로 나타났다.
조사결과에 따르면 이수구분 별로 ▲교직-78.27 ▲전공-77.40 ▲기본교양-75.86 ▲선택교양-74.55 ▲자유교양-75.18 ▲학부기초-73.31점으로 나타났으며, 교직과 전공과목 강의가 교양과목에 비해 평균 3.1점 정도 높게 나타났다.
각 문항별로는 △수업계획서는 체계적으로 작성되어 도움이 되었다 △강의목표에 비추어 내용이 의미있게 이해되었다 등을 묻는 일반수준 문항이 평균 77.67의 점수를 얻은 반면, △이 강의는 자기 개발에 도움이 되었다 △이론과 실험이 상호 연계성이 있다 등을 묻는 심화수준 문항은 평균 73.87점으로 나타나 평균 3.8점의 차이를 보였다.
또한, 최고점수(평균 95.24점)를 받은 교원과 최하점수(평균 55.87점)를 받은 교원과의 점수 차가 무려 39.37점으로 나타나 강의에 따른 점수 차가 매우 큰 것으로 나타났다.
이 자료는 매 학기 종강 후 학생들에게 배포되는 총 18개 항목의 수강만족도 설문지 중, “강의 만족도” 부분에 해당하는 6～14번 문항을 각 항목마다 1～5점씩 점수화해 합산한 후, 평균한 수치이다.
우리 대학은 지난 97년 강의평가제도를 처음 도입한 후, 매 학기 종강된 교과목에 페이퍼 형식으로 강의평가를 실시하며 비공개를 원칙으로 한다. 학생들이 평가한 강의평가 결과는 “교수업적평가”에만 활용되고 있으며, 각 문항을 점수화하지 않고 강의평가를 “실시했느냐, 아니냐”의 여부만을 적용한다.
강의평가에 대한 공개 여부와 활용범위는 우리 대학뿐만 아니라, 많은 대학에서 논의되고 있다. 학생들은 적지 않은 등록금을 지불하는 만큼 교과목의 정보를 알고 선택할 수 있으며, 또한 이런 평가를 통해 개선된 양질의 수업을 받을 권리가 있다고 주장한다. 이에 일부 대학에서는 총학생회가 중심이 돼 학생 자체적으로 강의를 평가해서 공개하기도 한다.
최희근(건축공학 4) 학생은 “매 학기 수강설문지를 작성할 때마다 실제로 반영되지 않을 것을 알기 때문에 형식적으로 대충 체크한다”며, “강의평가 결과가 공개된다면 비싼 등록금을 낸 만큼 좀 더 향상된 교육을 기대할 수 있을 것 같다”며 강의평가 공개에 긍정적인 입장을 보였다.
그러나 강의평가 공개에 대한 우려의 목소리도 높다. 객관적인 평가 기준과 문항이 마련되지 않은 상황에서 무턱대고 강의평가 결과를 공개한다면, 선의의 피해자가 생길 수도 있기 때문이다.
학교 관계자는 “실제로 강의평가는 점수화해서 반영하지 않는다면 아무 의미가 없는 것이다. 그러나 교수간의 여러 이해관계가 있어서 평가 결과의 공개가 쉽지 않다”며, “그나마 객관성이 확보되는 웹상에서의 강의평가 제도 등을 도입하는 방안을 계속해서 연구하는 중이다”고 말했다.
한편, 우리 대학 학생들이 자율적으로 운영하는 사이버 헌책방에서는 작년 9월부터 학생들이 자유롭게 강의평가 정보를 공유할 수 있는 공간을 마련했다.
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